Plan Aprender Matemática

Orientación Informática

DISEÑO CURRICULAR EDUCACIÓN SECUNDARIA :
ORIENTACIÓN INFORMÁTICA 

ORIENTACIÓN INFORMÁTICA: SEPARATA

En el marco de la consulta curricular 2015-2017, ponemos a disposición de las escuelas un nuevo documento orientado a favorecer los procesos de apropiación curricular, en relación con la actualización de las presentaciones, objetivos, aprendizajes y contenidos de los espacios de la formación específica de la Orientación Informática. 

La intención es avanzar el propósito formativo de dichos espacios curriculares en las escuelas y contribuir con la mejora de las prácticas de enseñanza. 

Sistemas Digitales de Información. Educación Secundaria

Análisis de casos para aprender y transformar la enseñanza

Se analizan casos, como estrategia pedagógica, posibilita una mirada crítica sobre las prácticas de enseñanza, favoreciendo el abordaje reflexivo de una situación escolar – real o perfilada - a partir de la convergencia de referentes teóricos, experiencias y conocimientos específicos.
En este marco se espera propiciar la elaboración y puesta en práctica de propuestas de enseñanza que favorezcan acuerdos institucionales tendientes a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.


Propósitos:

-Generar instancias de análisis y reflexión para la transformación y mejora del aprendizaje en un marco de construcción colectiva.

-Fortalecer los fundamentos pedagógicos de las intervenciones didácticas para la enseñanza.

-Favorecer acercamientos en torno a acuerdos didácticos para la planificación de Secuencias Didácticas.

-Reflexionar sobre las intervenciones docentes en el marco de la enseñanza de Sistemas Digitales de Información.

-Considerar el enfoque en relación con el abordaje de la enseñanza de Sistemas Digitales de Información, en Educación Secundaria.

 Desarrollo de Soluciones Informáticas. Educación Secundaria

Análisis de casos para aprender y transformar la enseñanza:

Educación Tecnológica

Enseñar a Programar en Educación Inicial

Programación en Educación Inicial

La programación como nuevo escenario para enseñar y aprender, es una herramienta que facilita el desarrollo de habilidades y capacidades, como el pensamiento abstracto, la capacidad de resolver situaciones problemáticas, el trabajo en equipo y la creatividad.

Se implementa la programación en Nivel Inicial, con el objeto de mejorar significativamente las habilidades de pensamiento lógico matemático, y así poder atender a las nuevas demandas de los estudiantes en la integración de las TIC en las prácticas áulicas.

Aplicar la programación como un instrumento pedagógico interdisciplinario, en un entorno multimedial programable, de uso libre, denominados "SCRATCH" y "LA HORA DEL CÓDIGO". Permiten cerrar las brechas digitales a partir de la enseñanza de las ciencias de la computación en la escuela, para que los estudiantes desarrollen el pensamiento lógico matemático y puedan estar incluidos en este mundo tecnológico siendo capaces “ellos” de crear tecnología.

“Más que aprender a programar se trata de programar para aprender, es decir, de utilizar la programación como una instrumento educativo que permite desarrollar otras capacidades.”

¿Por qué todos tienen que aprender a programar?  Participá de la Hora del Código

Capacitación Matemática: Diversos Niveles

CAPACITACIONES  DOCENTES 

Pensar  La Enseñanza de la  Geometría en la  Educación  Inicial y en el 1°Ciclo de la Educación Primaria

Abordar la enseñanza de los conocimientos geométricos y espaciales requiere reflexionar acerca de las particularidades o características que deben reunir los problemas que se proponen en la sala/el aula. En este sentido la capacitación tiene por finalidad brindar a los docentes elementos teóricos y metodológicos para analizar las particularidades de esos problemas en el marco del abordaje y resolución de situaciones problemáticas. Asimismo, ofrecer herramientas para propiciar el análisis didáctico de propuestas de enseñanza. 

Asistieron mas de 240 docentes de Educación Inicial y 1° Ciclo de la Educación Primaria en las sedes de Río Tercero, San Carlos Mina, Marcos Juárez y Brinkmann

                              Lugar: Salón Centro Social Brinkmann

 

  Lugar: Salón UEPC Delegación Minas

CONSULTA DE LOS DISEÑOS Y PROPUESTAS CURRICULARES

CONSULTA DE LOS DISEÑOS Y PROPUESTAS CURRICULARES

Sigue vigente el proceso de consulta de los Diseños y Propuestas Curriculares en nuestra provincia según lo dispuesto por Res. Min. 462/15.

Este dispositivo -que tiene por destinatarios a Supervisores, Directivos, Técnicos, Docentes, Coordinadores de Curso, padres, familia en general, ONG, fundaciones, Sindicatos y demás empresas y organizaciones que se encuentran vinculadas con la actividad educativa- estará disponible hasta el 30 de julio de 2016 (NO HABRÁ PRÓRROGA).

Resulta de mucha importancia que todas las Instituciones participen de este proceso, incorporando sus aportes a la FICHA VIRTUAL DE CONSULTA y enviándola al mail consultacurricular2015@gmail.com.

El instructivo y las fichas de consulta se encuentran disponibles para cada Nivel Educativo

Para acceder a los Diseños Curriculares con su respectiva Ficha de consulta, ingrese en:

Educación Inicial

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionInicial/DiseniosCurricIni.php

Educación Primaria

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionPrimaria/DiseniosCurricPri.php

Educación Secundaria Ciclo Básico y Ciclo Orientado, Modalidad Técnica (CB) y Rural

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionSecundaria/DiseniosCurricSec.php

Propuesta Curricular Pluricurso

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionRural/DiseniosCurricSecRur.php

Esperando contar con su colaboración habitual para incentivar la participación de aquellas actores e instituciones que todavía no han enviado sus aportes, aprovechamos la oportunidad para hacer llegar a todos nuestros más cordiales saludos.

Subsecretaria de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa